تشخيص التوحد:
يعد تشخيص اضطراب التوحد عملية منظمة وهادفة للتعرف والكشف عن الأطفال الذين قد يحتاجون مستقبلا إلى خدمات وبرامج التربية الخاصة المتنوعة، فهي عملية وقائية علاجية تقلل من الآثار السلبية المترتبة على اكتشاف إعاقة أو اضطراب ما لدى الطفل في الأشهر الأولى من عمره، فالتشخيص المبكر يعنى التدخل المبكر والذي يتضمن مهارات اجتماعية ومهارات وظيفية تهدف تعديل السلوك. الأدوات المستخدمة في التشخيص :
توجد العديد من المقاييس المستخدمة في تشخيص التوحد منها على سبيل المثال لا الحصر:
1. مقياستقدير التوحد الطفولي (CARS ) The Childhood Autism Rating Scale
2. مقياس جيليام Gilliam Autism Rating Scale
3. قائمةاستبيانالتوحدلديالاطفال Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT)
4. مقياس تقدير التوحد (عادل عبد الله محمد )
5. المقياس الهندي لتقييم التوحد
أدوات أخري
1. مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي
2. مقياس رسم الرجل ( جود انف هاريس)
3. مقياس وكسلر لقياس ذكاء الاطفال
4. لوحة جودارد لقياس ذكاء الطفل
5. قوائم المراجعة من برنامج التنمية الشاملة بورتاج
تصنيف الدليل الإحصائي لتشخيص الاضطرابات العقلية الذي أصدرته الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين ( APA,1994) معايير مبدئية عامة للتشخيص وهى كالتالي:
1. قصور كيفي في قدرات التفاعل الاجتماعي على ان يكون من بينها اثنين على الأقل وهى تتضح في الأعراض التالية:
· قصور واضح في استخدام صور متعددة من التواصل غير اللفظي، مثل تلاقى العيون أو تعابير الوجه أو حركات الجسم في المواقف الاجتماعية.
· الفشل في تكوين علاقات مع الآخرين تتناسب مع العمر أو مرحلة النمو.
· قصور القدرة على المشاركة مع الآخرين في الأنشطة الترفيهية أو إنجاز أعمال مشتركة معهم.
· غياب المشاركة الوجدانية أو الانفعالية أو التعبير عن المشاعر.
2. قصور كيفي في القدرة على التواصل ويكشفها واحد على الأقل من الأعراض التالية:
· تأخير أو غياب تام في نمو القدرة على التواصل بالكلام (التخاطب) وحده (بدون مساندة أي نوع من أنواع التواصل غير اللفظي للتعويض عن قصور اللغة).
· بالنسبة إلى الأطفال القادريين على التخاطب، يوجد قصور في المبادأة بالحديث مع الشخص الآخر وعلى مواصلة هذا الحديث.
· التكرار والنمطية في استخدام اللغة.
· غياب القدرة على المشاركة في اللعب الإيهامي أو التقليد الاجتماعي الذي يتناسب مع العمر ومرحلة النمو.
3. اقتصار أنشطة الطفل على عدد محدود من السلوكيات النمطية كما يكشف عنها واحد على الأقل من الأعراض التالية:
· استغراق أو اندماج كلى في واحد أو أكثر من الأنشطة أو الاهتمامات النمطية الشاذة.
· الجمود وعدم المرونة الواضح في الالتزام والالتصاق بسلوكيات وأنشطة روتينية أو طقوس لا جدوى منها.
· ممارسة حركات نمطية على نحو متكرر غير هادف، مثل رفرفة الأصابع أو ثنى الجذع إلى.
· انشغال طويل المدى بأجزاء أدوات أو أجسام مع استمرار اللعب بها لمدة طويلة.
......................... .. يتبع